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jpnese护土
jpnese护土
李易英
98649万字
22924人读过
连载
最新章节:
第521章
安切洛蒂
(
2025-04-10 18:53:50)
更新时间:
2025-04-10 18:36:02
王郁书
(二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。
蓝紫启
(二)学术功底扎实,学术水平高,学风严谨,一般应具有高级专业技术职务。熟悉高等教育教学实际,了解人才培养规律。了解教材编写工作,文字表达能力强。有丰富的教学、科研经验,新兴学科、紧缺专业可适当放宽要求。
陈伟铭
在那些从相识到相知的日子里,每一天都是那么的刻骨铭心。
倪武盛
第十三条 教材编写团队由本学科和相关学科专家、教研人员、中小学一线教师等组成,各类编写人员应保持合理结构和相对稳定,每册核心编写人员原则上不超过8人。
黎佩珊
看到苏锐要开口,似乎现场的气氛开始变得更加凝重了。
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